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2019年上半年小学音乐教师资格面试真题

2019-05-30 字号: | | 来源:国家教师资格考试网

 试题来自参考学员的回忆,仅供参考。

小学音乐《大鹿》

  一、考题回顾

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)故事导入

  1.播放视频《两只老虎》,请学生跟着视频边听音乐边做动作,音乐结束后提问学生:老虎一般生活在什么地方?(大森林)

  2.教师追问:那森林里除了大老虎还有什么小动物?(学生自由回答)。

  3。教师引导学生,森林当中除了小动物,还有很多好听的、有趣的故事,并接着给学生讲一个关于鹿的故事:在美丽的大森林里有一条弯弯的小路,在小路的尽头有一座漂亮的房子,这个房子的主人是一只鹿,它不仅勤劳勇敢,还乐于助人。顺势引入课题《大鹿》。

  (二)初步感知

  1.播放《大鹿》这首歌曲,听一听歌曲是快速的是慢速的。学生自由回答,教师进行评价。(歌曲是中速稍快的)

  2。接着带领学生再次聆听歌曲,这一遍请学生听一听歌曲当中讲了什么故事?出现了哪些小动物?学生自由回答,教师评价后做出总结。(歌曲当中出现了两个动物,分别是小兔子和大鹿;讲了小兔子和大鹿共同抵御了林中猎人的故事。)

  (三)学唱歌曲

  1.教师带领学生先来朗读歌词,并以提问的方式引导学生说出歌词内容:同学们,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。

  教师追问:大鹿看到了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)

  教师再问:小兔边敲门边说了什么?

  (鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)

  2.教师引导学生思考:林中猎人来了,小兔和大鹿的心情应该是什么样的?(急切的)顺势提醒读歌词的时候,要读出急切的心情,着急的心理。

  3.最后,带领学生再来朗读一遍。

  4.学唱歌曲

  (1)带领学生演唱歌谱,注意音准和节奏。

  (2)学生唱准歌谱后,跟着钢琴试着加入歌词演唱。

  (3)提问学生歌词的最后两句讲了什么?(讲了猎人来了,小兔子找大鹿求救),那在演唱这两句的时候,要表现出小兔子和大鹿什么样的心情?(急切的心情)。接着带领学生跟着钢琴,完整的演唱歌曲,提醒学生注意歌曲的最后两句要唱出小兔子和大鹿急切的心情。

  3.表现歌曲

  (1)提问学生这首歌曲当中除了小兔子和大鹿,还出现了哪些人物?(出现了猎人)

澳门百家乐代理   (2)猎人有没有歌词?应该怎么表现猎人?(没有歌词;应该拿着枪,躲在树后边,怕被小兔子发现)

  (3)那小兔子和大鹿在演唱的时候该怎么表演?(学生自由回答,教师进行总结)

  第一句“大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧”表现大鹿很悠闲,旋律明快、跳跃。

  第二句要唱出小兔害怕、慌张的神情。

  第三句唱出急切的心情。

澳门百家乐代理   最后一句,力度稍强,情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。

  (4)带领学生把这些感情加入进去,跟着钢琴完整的演唱歌曲。

  (四)巩固提高

  1。请学生寻找自己的小伙伴,组成六个小组。两组猎人、两组小兔子、两组大鹿,分别模仿一下自己扮演的角色的动作。

  2.模仿完之后,学生自己进行小创编,讨论一下自己的角色应该怎么做动作。

  3.播放音乐,请学生展示自己创编的成果。

  (五)小结作业

  师生共同总结:这节课我们学习了如何演唱《大鹿》,了解了歌曲讲述的故事,让学生明白了团结友爱、互帮互助、乐于助人的精神。

  作业:请大家以后碰到需要帮助的人,都要伸出自己的双手。

  【板书设计】

  【答辩题目解析】

  1.音乐课上,学生在做其他科目的习题,作为教师,你会如何处理?

  【参考答案】

  在音乐课上,如果有学生在做其他科目的习题,作为教师我会从以下几个方面进行解决:

  首先,教师要反思自身,是否是自己在课程的设置方面,有所欠缺,同时及时调整授课思路与方法,以适应学生。

  其次,教师应该在课上多关心,这样才能真切的了解学生的需求。

  最后一点,如果学生在课上做其他科目的习题,需要与其他科目教师进行沟通,了解是否是因为其他科目的内容太过于繁重,从而及时进行调整。

 2.本课的教学目标是什么?

  【参考答案】

  情感态度价值观:通过学唱歌曲,激发团结友爱、乐于助人的精神。

  过程与方法:通过学唱和编创的方法,提升创造力,学生能够在音乐实践中感受到愉悦。

  知识与技能:能够用富有弹性的声音演唱歌曲,并初步体会速度、力度等要素在歌曲中的作用。

关键词       面试真题   2019小学音乐   
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